【摘要】本文结合多地实践探讨教育本真。“双减”下，深圳罗湖区以“校家社政”协同缓解焦虑，云南腾冲用“木作工坊”践行“做中学”；AI时代，广西医科大学虚拟诊室、深圳“银发AI课堂”平衡技术与人文，杭州未来学校坚守教师温度；心灵教育中，青岛心理咨询、湖北手工课及贵州“心灵树洞”计划疗愈生命；多元成长路径上，呼伦贝尔职业教育、深圳“工匠班”、浙江“田间课堂”印证因材施教。文章以林清玄语录串联，呼吁摒弃功利化修剪，让教育回归本真，助生命在合适土壤自然生长。

　　专栏介绍：学科网百万级别新媒体加持，期待您的分享！（